重塑未来：天友是这样打造精细化的绿色+校园

天友设计在绿色校园领域实践探索多年，目前已建成国家绿色建筑三星级学校12座、国家绿色建筑二星级学校9座。我们认为“未来校园”应该体现四个特点：深绿色、空间感、精细化、体验性。

我们认为，“未来校园”应该是一所既能满足多元化的教学方式又能为学生提供绿色健康的教学空间的绿色＋校园，即一所设计角度的绿色校园，问题导向的精细化校园，产品角度的生态校园。

如何进行绿色校园的设计？我们认为主要包括以下两个方面：

依据学校的定位不同，项目的气候特点不同，设计策略也有所不同，在渤龙湖科技园中小学的建筑设计过程中，我们依据天津的气候特点，主要通过天然采光及建筑遮阳来丰富建筑的空间设计及建筑形体设计。

天然采光设计

绿色校园的技术体系则会根据项目的市政条件、体型特点而有所不同，以北京师范大学生态城附属学校为例，项目的技术体系主要以能源系统及结构形式为特点。

北京师范大学生态城附属学校是一所包含小学部、初中部、高中部的十二年一贯制学校建筑，在能源系统的设计中项目采用地源热泵系统作为项目冷热源（生态城集中能源站提供），太阳能热水系统的太阳能集热器为地下补热，保证冷热平衡；冷热源机组分区控制（小学部、初中部、高中部。

室内末端主要采用全空气系统及地板辐射供冷供热+新风系统两种形式，并实现末端的独立控制。

北京师范大学生态城附属学校结构体系采用基础隔震技术，该技术是目前世界地震工程界推广应用的高新技术。

基础隔震技术的使用使建筑在地震中不倒塌真正成为可能，也是目前运用在学校建筑中为数不多的抗震基础形式，抗震强度较传统建筑大大提高，保证了学生的安全性。

天友设计将以解决问题导向的绿色＋校园精细化设计归纳为普通教室、走廊空间、公共空间、教育街区、楼梯空间、风雨操场、操场看台、报告厅、图书馆、接送空间十个方面。

我们认为公共空间可以丰富校园室内的空间层次，实现教学功能的多元化转变，满足不同的教学功能需求。

渤龙湖科技园中小学的公共空间设计，在顶部设置镜子，增加趣味性，充当小舞台。

中新天津生态城滨旅北部十二年制学校的公共空间设计，设置开敞空间，便于不同功能需求的转变。

教育街区可以有效的联系校园内的不同教学功能空间，贯穿整个校园的整体规划布局，结合空间节点设置不同的第二课堂教学空间，使原本的走廊式联系方式变得更加立体丰富。

教育街区可以适应未来多元化的教学需求，满足交通、疏散、集会、展示、教学、交流等不同的教学功能，真正体现随时随地的学习的理念。

天津港保税区空港二期完全中学

教育街区

我们认为，在绿色＋学校中图书馆应该是校园的学习中心，是学生自主学习的场所，所以在图书馆的设计中，我们提倡多功能+轻松舒适的建筑设计。

渤龙湖科技园中小学

带滑梯的趣味图书馆

操场看台结合建筑空间及景观设计，可以增加看台趣味性，提高看台利用率。

烟台高新区新建小学

操场看台

中小学校接送造成的交通拥堵是现在普遍存在的社会问题，为了解决这个问题，天友设计依据中小学校上下学交通比例，先后制定出4个版本的解决方案。

以北京师范大学生态城附属学校为例，为了解决学校交通问题，我们尝试了一个全新的交通组织体系，设计借鉴车站和机场的接站送站模式，在架空操场下面设置送站式汽车接送通道，将车辆接送引入学校内，在校内形成线性的停车港湾，同时为学生家长设置专门的停车库，解决了学校上学时间段的拥堵问题。

流畅交通动线

天友设计经过大量的项目实践以及对绿色校园、未来校园的深入研究，最终总结出绿色+校园的八个主题特点为都市农场实践课堂、海绵景观、垂直绿化、循环建材、光伏走廊、健康教室、阳光学堂及装配式校园。

国务院发文明确要求将劳动教育纳入大中小学课程方案，那么如何利用学校空间建设劳动教育基地，培养孩子们的创新能力和动手实践能力，就成为了当前学校建设的重中之重。

都市农场实践课堂可以充分利用学校屋顶等空间，不仅响应国家劳动政策丰富学校实践教学、提升学生动手应用能力，让劳动教育真正融入学校课程和学生生活；还能改善建筑防水，绿化美化校园，提升校园形象。

都市农场实践课堂

在校园设计中引入多层次的绿色低碳景观，例如可设置匀质效果的草坪毯式垂直绿化、色彩丰富的模块式、容器式垂直绿化，或者具有攀援效果的金属网式垂直绿化等，为校园增添生机活力。

渤龙湖科技园中小学

垂直绿化设计

光伏走廊采用硅基薄膜太阳能电池板，彩色薄膜光伏走廊透光性好，一方面随时随地让孩子们感受阳光的温暖，营造出朝气蓬勃、充满活力的校园氛围，契合了孩子们天真活泼、乐观开朗的心性；另一方面，可以合理利用可再生能源（太阳能），降低建筑能耗，打造普及和展示可再生能源的科技长廊。

渤龙湖科技园中小学

光伏走廊

作为校园的重要组成部分，普通教室成为学校设计的重点之一。除了对教室尺度、家具、储藏、多媒体进行精细化设计外，更加关注教室的物理环境质量，通过主动和被动式技术，模拟风、光、热环境，逐步提升教室舒适度。

新风系统

将自然光引入校园公共空间，让学生真切感受一日之间的光线变化，拉近师生与大自然的联系。与此同时，有效减少日间的耗电量，达到节约能源的效果。

中新生态城外国语小学

阳光学堂